Рубриките в уроците следват равнищата на познавателния процес – от възприемане и запаметяване към прилагане и оценка на знанията.

В рубриката „Отговорете” децата отговарят на въпросите: къде, кога, кой, как, и систематизират знанията си.

Задачите от рубриката „Наблюдавайте и открийте” предполагат работа с карти, снимки, линия на времето.

В рубриката „Обсъдете” учениците откриват причинно-следствени връзки, формират отношения и ценностни ориентации, изразяват свободно лична гледна точка към проблеми на екологията, опазването на природните богатства, важни исторически събития. Четвъртокласниците са поставени в проблемни ситуации, които изискват изслушване и формулиране на собствена аргументирана позиция.

Задачите в рубриката „Проучете” съдържат насоки за достъпни индивидуални или групови проучвания, ориентирани най-често към локалните реалности или историята на населеното място и региона.

В уроците за затвърдяване са предложени проблемни и евристични задачи, които целят да развиват критическото мислене и способността за аргументиране. Подходящи са за работа по двойки или в малки групи, а при желание на учителя може да се организират в игрова или състезателна форма. По сходен начин са разработени задачите в темите за преговор и обобщение.